La classe Projet d’éducation aux Médias du lycée Condorcet.

La classe PEM de notre lycée a créé ce blog pour présenter tout au long de l’année les différentes productions médiatiques de ses élèves : articles, critiques de spectacles, comptes-rendus de sorties éducatives, reportages son ou images en rapport avec le monde des médias d’information.

N’hésitez pas à diffuser et partager cette adresse afin de donner la plus grande publicité à ces travaux de journalistes amateurs…

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Les femmes…par Amélie Bonnemain et Justine Brousset.

A l’occasion de la journée de la femme deux de nos élèves sont allées interroger des passants dans la rue pour leur demander ce que le mot « femme » évoquait pour eux.

 

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Le Concours photo de la Direction Académique aux Arts et à la Culture

La DAAC a organisé pour l’année 2014-2015 un concours photo sur le thème : »Le Cadre », les élèves de 1L et de 2de 4 ont produit un travail sur ce sujet : il s’agit d’une photo titrée et accompagnée ou non d’un texte explicatif justifiant les choix de l’auteur de l’image.

Ce travail, en liaison avec la démarche d’éducation aux médias, avait pour but de faire réfléchir les élèves au traitement de l’image tant d’un point de vue esthétique que journalistique.

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L’animal dans son cadre naturel, par Hugo Brunette, 2de 4.

Chien

J’ai pris et donné ce titre à cette photo de façon ironique.

Je m’explique, aujourd’hui quand on parle d’un chien, ou d’un chat pour parler des plus marquants, on le voit tout de suite en tant qu’animal de compagnie vivant dans une maison ou un appartement.

 On ne pense jamais aux chiens et aux chats sauvages qui aujourd’hui sont beaucoup moins nombreux. D’où le titre qui insinuerait que la maison est l’habitat naturel du chien (ou du chat).

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Patrick, cadre d’entreprise chez JCB, par Lucile Pistorio 1 L.

L. Pistorio

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Aquarelle éphémère, par Lucile Pistorio, 1 L

Aquarelle L. pistorio

Il s’agit d’un cliché que j’ai pris en Thaïlande lors d’une randonnée. Le reflet que je pouvais observer dans l’eau m’interpellait dans le sens où j’avais l’impression de regarder une aquarelle.

C’est ainsi que l’idée du cadre m’est venue, puisqu’il s’agit d’une oeuvre qui échappera toujours à l’homme de par son côté éphémère, en effet d’une seconde à l’autre le reflet change, et de plus, c’est une oeuvre qui ne pourra jamais être encadrée . C’est pourquoi je l’ai nommée Aquarelle éphémère.

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Cadre et photo par Karima Rakmani, 1 L.

Photo Karima Rakmani

 

Cette photo représente mon cadre de vie au quotidien, je passe souvent devant ce paysage donc j’ai trouvé intéressant de prendre cette photo pour le thème du cadre.

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Cadre et photo par Paulina Zielinska, 1L.

Paulina Zielinska

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La liberté encadrée, par Hugo Barale, 1 L.

La liberté encadrée H.Barale

Cette photo représente la liberté car on y retrouve plusieurs libertés comme :

  • La liberté de s’évader (l’enceinte) par l a musique.
  • La liberté de s’habiller comme l’on veut (par la casquette)
  • La liberté d’aller la ou la route nous emmène (le skate)
  • Celle de partir loin sans se retourner (chaussures)
  • Et pouvoir voyager là ou le vent décidera de nous emmener (le sac)
  • La liberté de faire ce que l’on veut avec notre corps
  • Et la liberté de ne jamais être complètement seul

Ce cadre nous montre des libertés connues, qui sont brisées par la main qui entre en son sein, pour attraper toutes ces libertés d’un coup car pourquoi se priver.

Nous possédons  une vison de la liberté dans notre tête encadrée quelque part et le cadre de cette photo encadre certaines libertés, qui sont importantes pour moi. Voilà pourquoi ma main entre dans ce cadre, connu par tous, pour accéder à ces libertés, encadrées dans ma tête et dans la société.

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La grandeur de la beauté, par Shana Journo, 1 L.

S. Journo

La grandeur de la beauté ne se voit pas à la taille. Regarde le monde sous un autre cadre et tu verras que sous chaque chose se cache une beauté merveilleuse, si tu sais la voir et l’observer, tu pourras t’évader, partir de ce monde sans cœur pour te réfugier dans un monde ou règne le bonheur

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